生物包括哪些? 生物包括哪些类群

生物由非细胞生物、及真核生物组成，按大类说，包括三大类，即：动物、植物、微生物。

其中微生物又包括病毒、细菌、真菌等。病毒是非细胞生物，其他都是细胞生物。细胞生物中又包括、多细胞生物。单细胞生物中，又分原核生物、真核生物。所有的植物和动物都是真核生物。

生物学包括那些？

你现在的状态让我想到了我自己当年的经历。 我也是在初中的时候喜欢上了生物这门学科。 我是上海生，我读高中那会儿，高考还分文理的，理科里面我就毫不犹豫地选择了生物。（我们理科里面包括物理、化学、生物；考生可以选择一门和语数外一起考）我就读的是一所市重点，大家都不屑于读生物，所有人都投奔物理化学这种选择面比较广的学科，但是我就是完全凭自己的兴趣，义无反顾地选择了生物，我那届总共有八百多号人，但是选择生物的人只有区区14个。我之所以告诉你这点，就是想说，虽然现在生物变得热门，但是还是不能够被大部分人接受，所以你如果真的喜欢这门学科，觉得它魅力无穷，请你一定要坚持自己的想法，不要畏惧外界压力，不要被一些功利性的东西蒙蔽了双眼，导致做了错误的选择。 在高中学习生物的那段时间里，我初步接触了生物的一些皮毛，可以说，通过高中阶段的学习，因为更加了解这门学科，我就越发喜欢上了它。在高中阶段，你可能接触到的生物学科分以下几类：细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、动物学、植物学。当然你的生物课不会特地去把这些内容分学科上，但是生物书上的内容就会涉及以上学科中最浅显，最经典的部分。由于教材设计的限制，你在高中学到的生物学的特点就是广度大但是不涉及深层次的知识。这些内容足以引发你对生物学各领域的强烈兴趣。 在高三的时候我开始针对自己感兴趣的内容去学习一些大学的基础生物学教材，推荐的就是《普通生物学》蓝色封面的。那本书可以说是一本面对非生物学专业的大学生的生物学普及教材，浅显易懂，但是又比高中教材的信息量大得多。在看完这本书之后，就是针对一些比较感兴趣的教材来阅读了，我当年看的有微生物学、细胞学。 在高三的时候我参加了全国生物竞赛，拿了一等奖。这为我的高考分数加了20分。 通过我高中阶段对生物的学习，我想告诉你的是，摆脱中国传统教育的弊端使自己脱颖而出的方法就是听从自己的良心学习。我们学生物的同学的现状虽然看起来并非乐观，但是你面临的竞争绝对比学物理化学的同学要小得多。而且，无论是谁，只要你对这门学科的兴趣作为内在驱动力，使你不断探寻这门学科的奥秘，生物绝对不会让你失望的，同时，我保证你可以在不知不觉中，学到许多你们老师都不知道的东西。等你那时再回头看时，你发现自己已经真正的站在了生物学科的大门口了。 我大学里读的专业当然也是生物。在大学里，生物这门学科才向我敞开了大门。我在学校里系统地学习了生物里的各方面学科：细胞生物学、细胞工程、免疫学技术、分子生物学、基因工程原理和方法、微生物学、发酵工程、现代食品工程、生化技术、生物化学、分析化学、有机化学、无机化学、遗传学、动物学、发育生物学、神经生物学、普通昆虫学、植物学、生态学、景观生态学、植物生态学、行为生态学、生物统计学、生物专业英语。 这些学科学下来的感觉是：我不但没有变成一个专家，还发现自己越学越不懂。——这是非常正常的感觉，没有一个生物学家是精通生物学的每一个领域的。通过生物学专业本科的学习，我认为要建立一种全息的生物学理念，也就是说，当你遇到了一个生物学相关的问题是，你有意识要用哪些方面的知识去解释它。但是关于正确性和精确性，本科阶段的学习还不能够保证。 我目前也正处于一个比较关键的时候。我正申请去美国读生物制药专业的研究生。你可能对生物制药这个方向没有什么概念。其实这就是一个生物学里面一个比较细的分支了，而且是应用性质非常强的一个专业，简单地说就是利用一定的生物技术来合成具有生命物质特性的治疗性的药物，和传统的化学药物相比，副作用小，高度的靶向性都是它的优点。 如果你打算以生物为以后谋生的工具的话，本科毕业在国内的前景不是很理想，所以最好就是读到研究生以上，当然，如果你想拥有比较高质量的教育，最好就是去留学，如果是生物方向的留学，美国是首选。如果你在美国读完相应的生物学硕士，就算没有PHD，在有实验室经历的情况下，你回国之后的人生就辉煌了。你的老板会把你当成宝贝一样的。至于我自己，我打算去的学校所在的州的就业环境还算相对宽松，我联系了那边的教授，像我打算读的这个专业找工作时非常容易的，高校和一些生物公司都可以是目标。 我之所以通过自身的经历向回答你的问题，事实上就是想告诉你：所有的这一切都源自于我自己对生物这门学科的喜爱，因为喜爱所以坚持，因为坚持所以收获。你现在可能没有感觉到坚持和收获之间的必然联系，这是因为中学阶段的学习还是掌握在你们老师的手里。等你一旦有机会自己掌握学习的过程是，你会发现这就是命运的转折点。如果你能够坚持自己的目标，有所付出，你就一定能够得到回报，而且是呈正比的；如果你没有坚持自己的目标，或者目标不明确，你就没有努力的方向，很快，你的生活就会被一些比较容易的事情代替，比如享乐或者逃避——我的一些大学同学走的就是这样一条不归路。 现在之所以大多数本科毕业生面临就业难的问题，其实并不完全在于岗位少，而是这些人都没有办法把自己从人群中脱颖而出，为什么？就是因为大家很少按照自己的兴趣有创造性的塑造自己，从而导致了中国的高校毕业生看起来都差不多，进而使得如今的就业市场异常地畸形。 没想到写了这么多。因为看到你的境地，有一种看到以前的自己的感觉。就忍不住想告诉你我自己这半途的经历，虽然说我可以算是你的前辈，但是同样作为生物人，我想和你共勉，希望你我在这条荆棘路上能够马不停蹄地奔向自己的罗马！

生物有哪些？

生物是动物、植物、真菌、细菌、病毒等的统称。 按两界说就是植物界、动物界。 如果按三界说就是植物界、动物界、原生生物界。 如果按四界说就是植物界、动物界、原生生物界、原核生物界。 如果按五界说就是植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、真菌界。 六界说就是植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、真菌界、和非胞生物界（病毒）。 扩展资料： 起源和进化 古生物学：它是研究地质历史时期生物的发生、发展、分类、演化、分布等规律的科学，它的研究对象是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物——化石。 胚胎学：它是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学。 比较解剖学：它是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学。 同源器官：它是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。 生存斗争：生物个体（同种或异种的）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱，寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。 自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程叫自然选择。 适应：生物与环境表现相适合的现象。 进化 生物进化是指一切生命形态发生、发展的演变过程。 “进化”一词来源于拉丁文evolution，原义为“展开”，一般用以指事物的逐渐变化、发展，由一种状态过渡到另一种状态。1762年，瑞士学者邦尼特最先将此词应用于生物学中。生物进化的基本单位是种群而非个体。 古代人们在栽培植物和驯养动物的生产实践中，积累了关于生物的形态、构造和生活习性的知识，注意到生物机体的变化以及生物与环境的关系，逐步形成了朴素的生物进化思想。 古希腊的亚里士多德通过对他那个时代有关动物的知识的系统整理，把540种动物按性状的异同分为有血的和无血的两大群，每群之下又分为若干类。 他进一步提出生物等级即生物阶梯的观念，认为自然界所有生物形成一个连续的系列，即从植物一直到人逐渐变得完善起来的直线系列。 中国战国时期汇集的《尔雅》一书记载了生物类型的变化；汉初的《淮南子》一书，不仅对动植物作了初步分类，而且提出各类生物是由其原始类型发展而来的。 参考资料：百度百科-生物